“说到心坎儿里了。”这是全国人大代表、山东省临沂北城小学教师张淑琴看到政府工作报告后的第一感受。去年两会她提出加强青少年心理健康工作和健全家校社协同育人机制，今年的政府工作报告中更明确了政策方向。

　　报告明确提出，要“加强体育、美育、劳动教育和心理健康教育，健全学校家庭社会协同育人机制，促进学生身心健康、全面发展”。在现实中，心理健康问题已成为青少年成长路上的“隐形拦路虎”。

　　扬子晚报评论员指出，心理健康是不容忽视的一环。青少年的成长环境随时代发展而发生变化，网络、人工智能，都是与他们成长密不可分的新外在环境。网络社交普及，是让孩子们更便利地连接、合作，还是加剧了他们对虚拟世界的沉迷？人工智能进入生活和学习，带来的是更加便捷，还是独立思考能力的缺失，导致对工具的过度依赖？做好适应青少年新需求的心理健康服务，促进学生心理科学调适，还要让更多人认识“心育”的重要性，提升“心育”专业。

　　今天的教育共识是：育人不仅是学校的责任。通过家长课堂、社区实践、社会机构的公益服务，一个围绕着孩子的“保护网”正在形成。让“健康第一”从理念切实转化为育人共识和行动自觉，需要家校社达成共识、协同参与、双向奔赴。