自6月正式启动，历时5个月，2024年宁波市青少年自然笔记大赛圆满收官。本次大赛吸引了全宁波10区（县、市）、100多所学校的青少年参赛，共收到1068幅投稿。12月1日上午，“2024年宁波市青少年自然笔记大赛优秀作品展”在宁波少年儿童图书馆二楼正式揭开帷幕，活动现场，《品大美宁波 绘自然笔记 宁波市青少年自然笔记大赛优秀作品选》也迎来了首发。

　　见识过无数青少年大赛，但从未见过自然笔记大赛，这样的大赛太有意思了，无怪乎晚报要用头版整版刊出获奖作品。顾名思义，所谓自然笔记就是替大自然也即万物做笔记。怎么做？以《弹涂鱼》笔记为例，作者戴辰乐先交代了记录时间、地点、天气和记录人，然后呈现了两幅弹涂鱼的画像，再是介绍了它们不同部位的名称和功能，最后集中记录了发现它们的地点、过程和抓回家给它们洗澡的经历，妥妥的一篇图文并茂的自然笔记。

　　从中可以体察到小作者在记录弹涂鱼的过程中习得和提升了三种能力：

　　一是观察能力。无论是记录动物还是植物，必须具备观察这一初始能力，记录对象的造型、生物特性、生活环境等怎么样，必须要靠观察才能获悉。戴辰乐在介绍弹涂鱼的不同部位时观察得特别仔细，如在介绍其一对眼睛时，不仅点出它的“眼睛凸出，在脑袋前部”，还交代了“眼窝下面有水袋”，体现了其过人的观察能力。

　　二是科学素养。市教育局、市生态环境局等部门组织发起这次大赛的宗旨就是为了提升青少年的科学素养，更好地推进中小学的科学教育。赛事的成功举办印证了赛事的宗旨得到了落实，无论是获奖作者，还是参赛学校，都不同程度提升了科学素养，营造了人人参与科学教育的校园氛围。再以戴辰乐的《弹涂鱼》为例，“弹涂鱼的皮肤会呼吸，可以直接从空气中获得氧气”，他是怎么知道的？这中间他一定下过功夫，如搜素或者咨询专家、老师，科学素养就是这样培养起来的。

　　三是人文素养。记录自然，只为走近自然，亲近自然，最终爱上自然。无论是记录动物还是植物，归根结底就是为了增强青少年的环保意识，树立共同体意识，懂得敬畏生命，珍爱世间万物，培养博爱精神。这在另一位记录镇海棘螈的获奖作者涂千雪的感悟中有所体现：“要保护物种多样性，首先要保护它们的栖息地。一起努力吧！”

　　40幅记录自然的优秀作品，将在宁波少年儿童图书馆二